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[应用技巧] 锐捷云课堂应用探究

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发表于 2015-6-26 10:02:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
       作为信息技术老师,大家对还原精灵、电子教室这些软件应该不陌生,对有盘工作站和无盘工作站也应该有所了解。无盘工作站管理起来要方便得多,当然如果服务器出问题那就全军覆没,而有盘工作站虽然不受服务器的限制,但无论是在前期的系统安装和后期的软件维护上都相当繁琐。从理论上来讲,无盘工作站配上还原精灵、电子教室两大软件应该是微机室比较理想的配置,但因为软、硬件的种种原因,效果不太让人满意。当然,信息技术的发展是非常迅速的,这些问题的解决只是迟早的事情,而我也已经看到了希望。去年,我校配置了一个全新的微机室,用的是锐捷的云课堂系统,通过一段时间的使用,我发觉这套设备无论从硬件上还是软件上都能够很好地满足我的需要。虽然说这套系统也还有些不够 * 的地方,但我向他们提出这些不足以后,厂家的反应可以说非常令人满意,不但虚心听取意见、主动沟通、积极改进,而且多次派技术人员上门交流、指导,他们的 * 代产品也基本完成,相信会有更加出色的表现。接下来我就先对这套系统的软硬件做个大概的介绍,然后讲一下我对这套系统的一些应用探究,以供大家参考。
       一、工欲善其事,必先利其器,先简单介绍下硬件。因为新技术的运用,学生终端(类似于主机)非常小巧,我们是用螺丝钉直接固定在电脑桌下面,并且在电脑桌上面穿了一根管子,电源线、网线都通过这根管子分到每台电脑,这样不用把地面加高地面上也几乎没有线了,打扫卫生非常方便,解决了一个老大难的问题。当然这样也有几个问题:1、电脑桌的摆放不能像教室里面的桌子那样摆,要背靠背的摆;2、管子是把一排的电脑桌都连在一起的,没有办法单独挪动一张桌子了;3、学生终端的固定位置要注意一下, * 不要固定在学生腿的旁边,因为这样他有时候动来动去不停地在终端上摩擦,有可能产生静电从而导致出现故障。再说一下响应速度,从服务器下载一个1G多的视频只需要几分钟时间,整个机房60台学生端同时播放高清视频几乎没有卡顿的现象,我们用的还不是 * 的网线,否则速度还能更快些。关于服务器的稳定性,反正到现在我用了一个学期多了,服务器还没有罢工过。
       二、接下来说说软件,这套硬件配套的软件首先本身就是一个电子教室的软件,同时也包含了还原学生端的功能,当然还有很多功能,这里我捡一些比较有用的功能讲讲。顺便说一句,可能有人等等看了下面的内容后会说“这些功能其他软件也有呀”,确实是这样,但锐捷的这些软件是跟硬件配套设计的,可以说是“量身定做”,效果要好得多。
       1、软件设置好后,在教师端能很直观地看到学生端,一一对应,软件具有强大的监视功能(可以只监视一台、可以监视多台、可以全班监视),可以控制学生端,也可以指定某个学生端操作教师机,还可以转播某个学生端的操作。当然作为一个必须的功能屏幕广播肯定也是有的,但这套系统的屏幕广播很人性化,可以设置学生端是否能控制自己的键盘鼠标,可以设置是全屏广播(学生端不能改变广播窗口)还是窗口广播(学生端不能关闭广播窗口,但能缩小或者隐藏)。
       2、关于还原功能也有必要讲一下。这套系统的还原有几种方式,我选择的是这种:当学生端出故障重启后不还原,只有当教师端控制重新上课或者服务器重启后才还原。这样就几乎不用再去改变还原方式了,给老师减轻了负担。
       3、学生端的运行是需要通过教师端事先在服务器做好镜像的,而这个镜像可以做很多个,你可以做个XP的再做个WIN7的,你也可以做个上课用的还有其他各类培训用的,然后进入相应的镜像安装相应的软件,互不干涉,当然在教师端可以很方便地迅速切换不同的镜像,也可以设置学生端默认启动的镜像。这个功能真的是很好很强大呀,以前一提到多系统都是让人很头痛的事情,可在这里得到了 * 的解决,碰巧我还有一个关于镜像的应用实例。教师机为了支持云课堂教师端软件使用的是64位操作系统,而我校用的小学信息技术教材中六年级要学习关于LOGO语言的一些知识,但教材配套的LOGO软件无法在64位系统上使用。一开始我是通过控制一台学生机来上课,但那样比较麻烦,后来我通过不停的尝试找到了更好的办法:把上课用的镜像复制一个,然后在教师机上进入那个没有被使用的镜像(学生机在使用的镜像就无法在教师机上直接进入了),直接用镜像来上课,比控制一台学生机来演示方便多了。
       4、方便快捷的文件分发和作业提交功能。其中作业提交可以每个班先提前建好一个文件夹,要收作业之前设置好相应的文件夹,就可以实现各班作业单独存放,方便管理。
       5、接下来再介绍下网络画板和联机讨论这两个功能。网络画板就是可以指定某些学生在同一张纸上画图,联机讨论就类似于一个QQ群,在学习画图相关知识的时候,运用好这两个功能不但可以充分调动学生的积极性,而且作品的质量也会提高不少。这也是等下我讲应用探究的时候重点用到的两个功能。
       6、锐捷云课堂还有一个分组功能,可以把学生机按老师的要求分成几个小组,指定一个组长,然后每个小组就可以在小组内合作完成一些任务,这些是我等下要讲的应用探究中要重点使用的一个功能。
       三、软、硬件介绍得差不多了,接下来进入正题,具体说说我的一些应用探究。
       1、首先,给每台学生机贴上一个号码,每个学生(个别的是两个)一个座位号,对号入座,上课前用教师端软件里的“点名”功能,马上就可以知道哪些人没来上课,相比普通的点名方式要节约不少的时间,因此也可以做到每节课都点名,这样对减少迟到、旷课现象有很大的帮助。
       2、根据班上的人数进行合理的分组,每个小组选一名组长和副组长,在需要的时候协助老师完成一些任务。而对于那些刚刚开设信息技术课的班级,我也不清楚谁更适合来做组长、副组长,但同学们自己应该心里有数,所以我就使用了云课堂软件里面的“投票”功能,很快地就把组长和副组长选出来了,同学们参与的积极性相当地高,而且做到了 * 的公开公正。
       3、现在的课堂,特别是上公开课的时候,为了有更好的效果,或多或少都会出现小组合作完成一些任务的时候,而传统的小组合作有一些弊端:(1)事先要做很多准备,比如要按小组合作的要求摆好桌椅,但其实没有小组合作的时候桌椅那样摆反而不好;(2)一开始小组合作教室里就像炸开了锅一样的,“很热闹但同时很吵闹”;(3)小组成果或作品的保密性比较差,其他小组很容易就能看到,可能会出现抄袭的现象等等。但如果用云课堂系统就可以很好地解决这些问题,这里我拿小组合作完成一个画图作品来讲讲:(1)小组合作之前学生该坐哪里就坐哪里,不用做任务准备,要开始小组合作的时候老师才在教师端软件里进行分组就行了,而且完全可以临时调整各组的成员安排;(2)开始小组合作后,各小组在自己的网络画板中完成作品,需要沟通的时候直接在自己小组的联机讨论(小组讨论群)中进行交流,完全可以做到“热闹而不吵闹”;(3)分组后各小组之间是相对独立的,这样也能大幅度提高小组作品的保密性。
    以上就是我对锐捷云课堂系统的一些理解和探究,当然还有些功能我还没有使用到,比如“抢答”功能,这在开展一些知识竞赛类的活动时可以用用;再比如“网际影院”、“网络点播”功能,可以给完成了课堂任务的学生开放,做为一种奖励,让他们可以去使用事先准备好的相关视频和软件。信息技术的发展是突飞猛进的,“只有想不到没有做不到”,我们只有不停的学习新技术才能 * 不落伍,同时使得自己的课堂更加高效、精彩,而做为信息技术老师的我们,也不能独善其身,在学到这些技术以后,要有选择性的向其他学科老师推广,利用信息技术这一强大的辅助工具让其他学科也变得更加地高效、精彩,在这个信息时代努力让我们的信息技术大放异彩。

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大赞  发表于 2015-9-14 15:30
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发表于 2015-6-26 17:14:36 | 显示全部楼层

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发表于 2015-8-25 15:59:33 | 显示全部楼层
这些功能是1.0的还是2.0的,2.0有没有网际影院、网络点播、分组讨论、投票、网络画板和联机讨论功能?
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发表于 2015-9-14 15:22:25 | 显示全部楼层
谢谢老师!很用心,让我们很感动!
云课堂是一款不断迭代,并且有自己独特创新的方案,已经不仅仅局限于功能上的达成,更多的是基于教育教学的提升而做出不断的努力,是真正的一款好产品,好方案,比某三学来的不一样太多了
欢迎老师在使用过程中提出更多的见解、建议!
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发表于 2015-9-14 15:39:15 | 显示全部楼层
apple621 发表于 2015-8-25 15:59
这些功能是1.0的还是2.0的,2.0有没有网际影院、网络点播、分组讨论、投票、网络画板和联机讨论功能? ...

2.0中对网络点播、分组讨论、投票、网络画板等功能做了精简
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 楼主| 发表于 2015-9-19 23:37:55 | 显示全部楼层
apple621 发表于 2015-8-25 15:59
这些功能是1.0的还是2.0的,2.0有没有网际影院、网络点播、分组讨论、投票、网络画板和联机讨论功能? ...

1.0的,2.0好像这些功能全没了。。。

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老师写的特别好,对云课堂2.0来说,CM rainbow有哪些功能是老师特别想要的呢?  详情 回复 发表于 2015-9-21 10:26
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发表于 2015-9-21 10:26:19 | 显示全部楼层
hx1980725 发表于 2015-9-19 23:37
1.0的,2.0好像这些功能全没了。。。

老师写的特别好,对云课堂2.0来说,CM rainbow有哪些功能是老师特别想要的呢?
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