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[晒课堂] 锐捷云课堂:成就主课教学中的游戏化创新模式

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发表于 2017-11-3 21:54:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
“曾经,在普通的计算机教室尝试游戏化教学时,我需要花很多时间走下讲台,查看、指导同学们的上机操作,教学效率非常低下。运用了锐捷云课堂后,完全不一样了。登录时,低年级孩子靠拼音就能简单掌握,全班登录只用几十秒。接收作业,学生只用双击打开;而复杂点的作业上传操作,学生轻松拖拽进作业空间就可以。云课堂极大提高了我们教学的效率。”这是沈阳市珠江五校实验小学的英语教师聂佳宁对云课堂助力教学的真实评价。

云课堂给珠江五校带来的,远远不止教学效率的提高。
一、改善传统教学,创新游戏化教学
珠江五校实验小学地处沈阳的北部,学校设施、设备齐全、师资力量雄厚,办学特色鲜明,一直坚持以“多元发展、润优育才”为理念,是一所社会关注度较高的素质教育名校。
为发展素质教育,学校在主课模式下开展了多种多样的游戏化课程,其中包括阅读课程中的动漫英语、游戏英语、数字魔术、心智多米诺和汉字宫游戏等。
为此,学校建设了科技长廊、智慧教室、电子音乐创作教室、还有电子画板创作教室等。其中,云课堂教室起到了很关键的作用。目前,全校已经拥有三间云课堂教室、135个终端的计算机供孩子们使用。
二、云课堂助力游戏化教学实施
作为游戏化项目组的成员,英语教师聂佳宁来落地英语游戏化课程时,云课堂成了极大助力。
珠江五校的游戏化英语课程,采用的是美国麻省理工的scratch少儿编程软件进行教学。通过把编程语言设计成英文模式,让孩子们在游戏编程指令中通过拖拽图形化的指令去编程,进而理解英文,掌握英文。
在课程设计好后,聂佳宁老师尝试用云课堂去教学。在电脑上,通过英文的编程指令,减少脑中意译的过程,让孩子们真正理解英文的含义。例如,在软件中给动画小猫设计一个“go”的指令,小猫就直接走了起来,孩子们就通过这个过程知道了“go”=走。
三、云课堂为游戏化教学带来的创新改变
1.课程设计:使孩子们真正成为课堂的主人
原来,无论是传统课堂还是计算机机房教学,面对全班几十名学生老师都只能讲一模一样的内容,不管学生感不感兴趣,都只能被动地听。有了云课堂之后,老师在课程设计时能考虑通过发送文件、分组教学等功能,为孩子每节课准备不同的内容,让其自主选择,真正成为课堂的主人。
聂佳宁老师说,在孩子们学习英语的过程中,直接使用语言、减少脑海中中文意译的过程,学习效率最高。云课堂通过“屏幕广播”、“请TA演示”等功能,减少了老师口头翻译给学生的过程,直接把翻译变为意会的工具。
2.课堂互动:让分层教学成为可能
在反馈学习效果、促进学生上课积极性上,云课堂也有很多独到之处。
一方面,一般的主课课堂上,让学生主动发言总是老师的痛难点,高年级的学生也会因为在意答错题的窘迫感而不愿意举手。另一方面,孩子们各有各的学习特点,根据不同的学习进度布置任务,才更符合分层教学的要求。
云课堂在针对随堂测试的模块中,分别有“全班答题”和个人“自选答题”功能。老师能分发不同的题给不同的学生,老师能通过屏幕一目了然地看到每个学生的对错,而其他学生不知道的情况下,也保护了他们答题的积极性。
3.做作业:让孩子从参与者变为设计者
在云课堂中,老师能通过设计一些开放性的选项,让学生自由选择编程,最后形成不同的设计作品。由原来的参与者变成设计者,让孩子自己设计程序和游戏,学生的使命感也更强。

而云课堂的学生“作业空间上传-展示作业”的功能、“互相点评”功能,让孩子们能展示自己的作业/游戏,下载小伙伴的作品,甚至自发的组内讨论、学习别人的游戏设计,能增加其学习的主动性。
针对云课堂在主课领域推动的教学改变,聂佳宁老师认为:“离孩子最近的是游戏,离学生最近的是教师。云课堂’调优教学、分层教学、翻转课堂、激励互动’等全新特性的出现,实现了云端之上的游戏化教学,将学生、教师、游戏有机结合成一体,让学生在兴趣上长出思考的能力。”



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